チームの指導者は、教え子全員と密なコミュニケーションを取らなければいけません。
そのための時間と労力を捻出するのは、指導者として重要なスキルです。
そして、それと同じくらい大切なスキルがもうひとつあります。
これができるようになると、教え子との距離はさらに縮まり、ワンランク上のコミュニケーションができるようになります。
それではストーリーをどうぞ。
スポンサード リンク
ワンランク上のコミュニケーションとは？
生徒たちは夏休みを満喫しているが、岡崎たち職員は今日も学校に来ている。
夏休みが明ければ新学期。
やらなければいけないことは山ほどある。
バドミントン部顧問の岡崎は、机の前で猛烈な眠気と戦っていた。
猛暑のせいだろうか、昨晩はよく眠れなかった。
ほかの職員も同じようで皆、眠そうな顔でノロノロと仕事をしている。
岡崎は突然立ち上がり、職員室を出た。
眠気覚ましに散歩をしようと考えたのだ。
グラウンドに出ると、ムッとする熱気と肌を刺す日差しにめまいがした。
「あ、岡崎先生。お仕事はもう終わりですか？」
声をかけてきたのは体育教師の横山だった。
陸上部の練習を指導しているようだ。
ポロシャツが汗で透けている。
どうせ日が落ちるまで仕事ははかどらないし、バドミントン部も休みだ。
岡崎はしばらく陸上部の練習を見学することにした。
どの部員たちも、自分の限界を超えようとがんばっている。
「いいぞ川田。練習の成果が出てきたな。」
走り高跳びを指導していた横山が、川田と呼ばれた生徒の肩を叩いていた。
しかしあまりの暑さからか、川田は小声で礼を言っただけだった。
それを見ていた岡崎は、タオルで汗を拭いている川田に声をかけた。
「川田君」
「あ、岡崎先生。」
「よく朝にひとりで練習してるの見てるよ。今日もがんばってるね。」
「はぁ。どうも。」
「川田君ががんばっている姿を見ると、俺もがんばらなきゃって気持ちになってくるんだ。ありがとう。」
しばらくして、グラウンドを後にする岡崎。
すると、その背中に大きな声がかけられた。
「先生、ありがとうございます！」
振り返ると、川田が日に焼けた笑顔で手を振っていた。
ポイント
同じようにがんばっていることを褒められたのに、岡崎先生と横山先生で、川田君の反応がこれだけ違ったのはなぜでしょう？
それは、「You」と「I」の違いです。
横山先生の場合、
「川田君ががんばっている事実」を褒めました。
もちろん悪い気はしないでしょうが、これではただ事実を述べただけ。
極端に言えば、ニュースと同じです。
それに比べて、岡崎先生の場合は、
「川田君の頑張りが【自分へのプラスになっていること】」に対して感謝をしています。
ふたりの距離はグッと縮まりますよね。
指導者と教え子の人間関係は1対多数が基本。
「事実を述べただけ」のやりとりになりがちです。
しかし、そこに血を通わせるのが、優れた指導者のコミュニケーションなのです。
スポンサード リンク
関連記事
- やる気を継続させるための挫折一掃法 コミュニケーション
- 教え子に責任感と自信をつける方法 コミュニケーション
- やるべきことに集中するためのポイント コミュニケーション
- 教え子の意欲を取り戻す発想転換法 コミュニケーション
- 超カンタン理解力アップ法 コミュニケーション
- 結果につながる教え子の褒め方とは？ コミュニケーション